A experiência docente de professor de língua materna no ensino do gênero relatório de ensaio no contexto da educação profissional
DOI:
https://doi.org/10.35819/linguatec.v1.n2.a1569Palavras-chave:
Gêneros textuais. Sequência didática. Relatório de ensaio. Professor de português. Educação profissional.Resumo
Os estudos dos gêneros textuais estão cada vez mais em evidência na educação técnica e ganham relevância pela necessidade de entender, identificar e ensinar os gêneros pertencentes às esferas profissionais no contexto escolar. Essa narrativa tem por objetivo relatar uma experiência e explicitar os saberes docentes necessários no contexto do ensino técnico ao produzir um gênero textual denominado relatório de ensaio de granulometria, pertencente a esfera da construção civil. A narrativa explora e detalha a proposta de sequência didática de Dolz, Noverraz & Schneuwly (2004) para o ensino do gênero de forma interdisciplinar com a intenção de superar os desafios para o professor de língua materna ao lidar com gêneros de domínios discursivos nos quais não possui formação. A narrativa termina após a explicação da sequência didática com um balanço positivo no reconhecimento por parte dos alunos do projeto interdisciplinar, pois os alunos sentiam-se mais seguros e confiantes ao produzir o gênero em específico. Desta forma, tem-se a intenção com esta narrativa estimular projetos interdisciplinares em contextos tecnológicos para superar a lacuna da formação de muitos professores na área de Letras para o ensino de gêneros de áreas profissionais.
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