Machado de Assis na escola pública: a perspectiva do aluno e a do professor

Resumo

Este texto visa a apresentação de dados e reflexões sobre o olhar do aluno e a perspectiva do professor acerca da utilização de leituras de textos clássicos em sala de aula, em especial os de Machado de Assis. Os dados levantados para o trabalho são fruto de uma pesquisa acadêmica e foram recolhidos por meio de um questionário on-line com a participação de 12 alunos e 12 professores de escola pública. Os participantes vivenciam experiências nas seguintes etapas de ensino: anos finais do Ensino Fundamental e três anos do Ensino Médio. As teorias utilizadas para discutir os dados da pesquisa vêm, em grande parte, dos estudiosos Magda Soares, que aborda a escolarização da literatura, e Antonio Candido, que defende a democratização da literatura. Essas teorias são cruzadas com os dados obtidos pelas respostas aos questionários e promovem uma reflexão acerca da utilização dos clássicos no ambiente escolar. Como resultados percebe-se que há interesse de professores e alunos no estudo de clássicos, contudo, a mediação é necessária para que o interesse pelo texto seja mantido e a compreensão alcançada.