Normative Assessment of PPSUS Program: a Case Study at CNPq

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4873

Abstract

Abstract: PPSUS, one of CNPq’s decentralized funding policies, aims to reduce inequities on science, technology and innovation in the health sector through funding priority researches on health care themes defined by each Federation Unity. This study aims to realize a normative assessment and verify the implantation degree of PPSUS at CNPq based on criteria / indicators and parameters guided by the construction of the logical model and validated by the Consensus Conference technique. It was performed a case study. Data were collected using document analysis and participant observation techniques. Results showed that the implantation degree in structure component was 66,66% and 84,21% in process component. It indicates a satisfactory implantation of PPSUS, but it needs improvement in funding management.     

Keywords: Normative assessment. Decentralized funding. PPSUS

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Author Biographies

  • Suzana Rachel de Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Graduada em Odontologia e Especialização em Odontopediatria e Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde. É analista em Ciência e Tecnologia no CNPq e atualmente é Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

  • Carolina Bittencourt Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Graduada em Ciências Farmacêuticas pela Universidade de Brasília - UnB (2006) e especialista em Atenção Farmacêutica (2009) e Vigilância Sanitária (2009) pela Universidade Católica de Goiás - PUC GOIÁS, bem como em Farmacologia (2012) pela Universidade Federal de Lavras - UFLA. Atualmente é Analista em Ciência e Tecnologia do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq e mestranda em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

  • Luciana Calabró, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade de Caxias do Sul (2001), mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008) e doutorado em Educação em Ciência pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011). Atualmente é bolsista PNPD do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciência na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Cientometria, Divulgação Científica e Educação.

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Published

2021-07-05

Issue

Vol. 10 No. 1 (2021): MULTIDIMENSIONAL LITERACY IN THE KNOWLEDGE SOCIETY

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How to Cite

Normative Assessment of PPSUS Program: a Case Study at CNPq. #Tear: Journal of Education, Science and Technology, Canoas, v. 10, n. 1, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n1.a4873. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4873. Acesso em: 5 jun. 2026.