Velasques, Fransciély Valladas, IFRS Campus Porto Alegre, Brasil
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#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia v. 9 n. 1 (2020): CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - Espaço Plural
Ensino híbrido aplicado: relato de experiência com estudantes de pós-graduação
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