Preparando o cidadão do século XXI: reflexões sobre o componente curricular de Informática no município de Teutônia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v10.n1.a4900

Resumo

Resumo: Este artigo tem por objetivo discutir a questão do componente curricular de informática nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Teutônia. Ao longo do artigo, são apresentados aspectos culturais relativos à questão tecnológica, bem como suas implicações no cotidiano da sociedade, contextualização das utilizações possíveis e usuais das tecnologias da informação e comunicação (TICs), e contextualização do componente curricular de informática no currículo da Rede Municipal de Ensino de Teutônia. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica que busca na literatura existente, juntamente com textos legais, articular as possibilidades e limitações do que se espera e do que é possível na área da informática, abordando, inclusive, condições de logística e de equipamentos disponíveis no município. Também há a articulação dos conceitos de ciberespaço e cibercultura como questões inerentes à atualidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa por se relacionar com questões subjetivas, como produção de cultura e educação, conceitos estes que estão sujeitos à ação humana e, portanto, não seguem padrões pré-estabelecidos. Após a conclusão do artigo, foi apurado que, assim como a evolução da sociedade, a do componente curricular de informática, no município de Teutônia, passa por acomodações e desacomodações inerentes à ação humana.

Palavras-chave: Currículo. Tecnologia da Informação e Comunicação. Cultura.

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Publicado

2021-07-05

Como Citar

SCHNEIDER, C. E.; MANGAN, P. K. V.; WAISMANN, M. Preparando o cidadão do século XXI: reflexões sobre o componente curricular de Informática no município de Teutônia. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 10, n. 1, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n1.a4900. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4900. Acesso em: 15 out. 2021.