Site Colaborativo: Oportunidade para Escrever de Si e do Entorno

Autores

  • Fabiana Cardoso Fidelis Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Câmpus Canoas

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v1.n1.a1706

Resumo

Resumo: Desenvolve-se neste artigo, do ponto de vista teórico da linguística textual, a análise de uma atividade de elaboração de textos para a publicação na seção Guia do site colaborativo Overmundo. A atividade permitiu que os alunos escrevessem sobre si e sobre o entorno onde moram, tornando públicos seus textos e concretizando a intenção de “dizer algo a alguém” por meio da escrita. Foram estudadas as condições de produção e a situação comunicativa dos textos e, por meio da leitura, análise e acompanhamento da professora no processo de escrita, os alunos foram orientados para que encontrassem a melhor forma de redigi-los.

Palavras-chave: Site colaborativo. web 2.0. gêneros textuais. produção textual. mídias.

 

COLLABORATIVE WEBSITE: OPPORTUNITY TO WRITE ABOUT ONESELF AND THE LIVING SPACES

Abstract: In this article the analysis of an experience of reading and writing is presented through the theoretical point of view of textual linguistics. A writing workshop was directed for the publication at the collaborative website Overmundo, and it allowed students to write about themselves and their living spaces, making their writings public and fulfilling the intention in their texts of "saying something to somebody". Writing conditions and communication were studied, and the students were directed to find the best way of actually putting it to paper through readings, analysis and processes of writing. This article analyses the characteristics of the textual genre produced, the process of writing and the results obtained thereof.

Keywords: Collaborative website. web 2.0. textual genres. writing. midias.

Biografia do Autor

Fabiana Cardoso Fidelis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Câmpus Canoas

Doutora em Letras (UFSC) e professora de Língua Portuguesa e Literatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) - Câmpus Canoas.

Downloads

Publicado

2012-05-31

Como Citar

FIDELIS, F. C. Site Colaborativo: Oportunidade para Escrever de Si e do Entorno. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 1, n. 1, 2012. DOI: 10.35819/tear.v1.n1.a1706. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/1706. Acesso em: 6 jun. 2023.

Edição

v. 1 n. 1 (2012): MÍDIAS E EDUCAÇÃO

Seção

Dossiê

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista a partir dos critérios abaixo:

CC BY-NC – Uso Não Comercial (NC): Os licenciados podem copiar, distribuir, exibir e executar a obra e realizar trabalhos derivados dela, desde que sejam para fins não comerciais .

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.