Introdução à Programação no Ensino Fundamental

Autores

  • Cassiana Silveira Lucas
  • Rafael Silveira Ferreira
  • Raquel de Miranda Barbosa IFRS - Rio Grande
  • Tiago Guimarães Moraes

Palavras-chave:

Lógica de programação, Scratch, Pensamento computacional, Ensino fundamental

Resumo

O artigo descreve o trabalho desenvolvido pelo projeto Introdução à Lógica de Programação no Ensino Fundamental, tendo como objetivo principal o aprimoramento de habilidades de abstração, organização e resolução de problemas, com base na ideia do pensamento computacional. Para isso, foram estudadas as ferramentas code.org e Scratch, que utilizam a programação em blocos, tornando o aprendizado dinâmico e intuitivo. A partir desse estudo, foi elaborado um curso de extensão, com duração de 20 horas, destinado a alunos do ensino fundamental. As aulas foram pensadas de maneira a estimular o pensamento lógico e computacional relacionado com atividades do cotidiano dos alunos. Com o decorrer do curso, foi notado um maior interesse pela área da computa-
ção, além do aperfeiçoamento das habilidades já citadas, acarretando em um melhor desempenho em disciplinas do ensino básico.

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Referências

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Publicado

2020-08-10

Edição

v. 8 n. 8 (2020): Extensão no currículo

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

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