Teatro e História da Matemática: uma possibilidade para o ensino de funções e equações do segundo grau

Autores

  • Murilo Ferulio Gomes Tedesco IFRS - Campus Osório
  • Jenifer Cassandra da Silva Oliveira IFRS - Campus Osório
  • Bruno Ferreira da Luz IFRS - Campus Osório
  • Fabiana Gerusa Leindeker Silva IFRS - Campus Osório

Palavras-chave:

Linguagem matemática, Funções do segundo grau, Equações do segundo grau, História da matemática, Teatro

Resumo

Pretende-se relatar uma prática que objetivou proporcionar a retomada de conteúdos matemáticos através da elaboração e apresentação de uma peça teatral com fantoches. A atividade foi desenvolvida com alunos do EJA de uma escola da rede estadual localizada em Osório, Rio Grande do Sul. Tal ação foi desenvolvida por bolsistas do Projeto Educação Matemática: produção e divulgação científica e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). A peça teatral teve o intuito de contribuir com o ensino e a aprendizagem de equações do segundo grau por um viés histórico. O enredo do teatro incentivava o raciocínio matemático e cálculo mental por meio de interações com questionamentos feitos pelos personagens e consequente participação dos espectadores. Após a apresentação, atividades foram desenvolvidas referentes ao enredo do teatro. Com base na análise dessas atividades, nos depoimentos dos alunos e professores da escola, conclui-se que a ação foi positiva.

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Publicado

2020-05-21

Edição

v. 7 n. 7 (2019): A extensão nos IFs: desafios e perspectivas

Seção

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Licença

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Última atualização: 10/03/2026. 18:26

Como Citar

TEDESCO, Murilo Ferulio Gomes; OLIVEIRA, Jenifer Cassandra da Silva; FERREIRA DA LUZ, Bruno; SILVA, Fabiana Gerusa Leindeker. Teatro e História da Matemática: uma possibilidade para o ensino de funções e equações do segundo grau. Revista Viver IFRS, [S. l.], v. 7, n. 7, p. 82–87, 2020. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/ViverIFRS/article/view/3769. Acesso em: 4 jun. 2026.

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