Desenvolvimento de um MOOC para o ensino de Educação Financeira Escolar
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2019v5i2id3303Palavras-chave:
Educação Matemática, Estudo de Caso, Ensino a distânciaResumo
Este estudo analisa e verifica o potencial pedagógico de um curso MOOC para o ensino de Educação Financeira aos alunos do Ensino Fundamental. Para tanto, este trabalho buscou situar sobre a Educação a Distância e a Educação Financeira no Brasil para, assim, realizar uma análise do potencial pedagógico de um curso MOOC como ferramenta para o ensino de qualidade, gratuito e capaz de romper as barreiras geográficas. O curso foi desenvolvido na plataforma Moodle, disponibilizado pela Reitoria do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, para acesso dos alunos do Ensino Fundamental de todo o Brasil. Os resultados obtidos forneceram indicadores positivos quanto ao número de concluintes, uma vez que o índice superou os números médios deste tipo de modalidade de ensino. Além disso, apesar da modalidade MOOC ser recente na Educação a Distância, observou-se uma boa aceitação por parte dos alunos, que demonstraram interesse em realizar novos cursos com o uso deste recurso.
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