Uma abordagem destinada à compreensão de elementos de Geometria Analítica por meio do software GrafEq

Autores

  • Josiane Fiegenbaum Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Feliz, Feliz, RS
  • Carmen Vieira Mathias Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Departamento de Matemática, Santa Maria, RS http://orcid.org/0000-0001-5667-159X

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2017v3i2id2472

Palavras-chave:

Tecnologias, Geometria Analítica, GrafEq

Resumo

Este artigo é resultado de uma experiência didática com foco no ensino-aprendizagem de elementos da Geometria Analítica com a utilização de um software que permite a construção de elementos geométricos, associando o estudo de Matemática e Artes. Buscou-se verificar se essa associação pode oportunizar aos alunos uma nova perspectiva para esses conteúdos e ampliar sua percepção sobre a matemática presente no cotidiano. Para tal, foram aplicadas atividades ao longo de cinco semanas para duas turmas do terceiro ano do Ensino Médio de uma sede do Instituto Federal do Rio Grande do Sul. A análise qualitativa dos dados foi obtida relacionando-se o relato de experiência das atividades realizadas referentes aos conteúdos matemáticos com os registros apresentados pelos alunos no desenvolvimento de uma atividade final que envolvia a reprodução de uma obra de arte. Os resultados apresentados apontam que o uso das tecnologias pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem de Matemática.

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Biografia do Autor

  • Josiane Fiegenbaum, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), Campus Feliz, Feliz, RS
    Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007), especialização em Educação Especial e Processos Inclusivos pela mesma Instituição (2009), e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Santa Maria (2015).
  • Carmen Vieira Mathias, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Departamento de Matemática, Santa Maria, RS
    Possui graduação em Matemática Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), mestrado e doutorado em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora associada da Universidade Federal de Santa Maria e tutora do grupo PET Matemática na mesma instituição. Tem experiência na área de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias, ensino e aprendizagem de matemática.

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Publicado

2017-12-28

Edição

Seção

Matemática em Contextos Técnicos e/ou Tecnológicos

Como Citar

FIEGENBAUM, Josiane; MATHIAS, Carmen Vieira. Uma abordagem destinada à compreensão de elementos de Geometria Analítica por meio do software GrafEq. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, Bento Gonçalves, RS, Brasil, v. 3, n. 2, p. 24–39, 2017. DOI: 10.35819/remat2017v3i2id2472. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/2472.. Acesso em: 7 dez. 2024.

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