O uso do Role-Playing Game (RPG) no ensino de inglês: uma abordagem interativa para o aprendizado de L2

Autores

  • Juliana Rodrigues de Lima Universidade Federal do Rio Grande do Norte
  • Ricardo Yamashita Santos Universidade Federal do Rio Grande do Norte

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n1.7679

Resumo

O ensino de inglês como segunda língua nas escolas enfrenta desafios relacionados à falta de engajamento dos alunos e à dificuldade de promover um aprendizado significativo. Este estudo tem como objetivo propor o uso do Role-Playing Game (RPG) como estratégia pedagógica eficaz para o ensino do idioma, especificamente no desenvolvimento da oralidade, na ampliação do vocabulário, na motivação dos alunos, para um aprendizado integrado das habilidades linguísticas e para a inserção do letramento digital. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa baseada numa revisão crítica da literatura. Conclui-se que o uso do RPG no ensino de inglês como L2 pode ser uma alternativa eficaz para superar desafios comuns da educação tradicional e no ensino para as gerações Z, Alpha e Beta, promovendo maior interação e engajamento dos estudantes no aprendizado da língua.

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Biografia do Autor

  • Juliana Rodrigues de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Mestranda em Estudos da Linguagem

  • Ricardo Yamashita Santos , Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Doutor em Estudos da Linguagem

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Publicado

2025-06-16

Edição

v. 10 n. 1 (2025): v. 10, n 1, 2025

Seção

Artigos Acadêmicos

Licença

Copyright (c) 2025 Juliana Rodrigues de Lima, Ricardo Yamashita Santos

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Como Citar

O uso do Role-Playing Game (RPG) no ensino de inglês: uma abordagem interativa para o aprendizado de L2. (2025). LínguaTec, 10(1), 134-151. https://doi.org/10.35819/linguatec.v10.n1.7679