Relato de experiência referente ao Estágio Supervisionado I: prática pedagógica em turmas do sétimo ano do ensino fundamental

Autores

  • Viviana Leite Pimentel Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v5.n2.4531

Resumo

Apresentamos, neste trabalho, um relato de experiência sobre a prática pedagógica realizada no decorrer da disciplina do Estágio Supervisionado I, do curso de Letras/Português do Instituto Federal do Espírito Santo – IFES. A prática foi realizada em três turmas do sétimo ano do Ensino Fundamental, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Domingos Perim, de Venda Nova do Imigrante – ES. Cabe mencionar que a dinâmica do estágio se divide em três eixos: a observação das aulas, a coparticipação e a regência de classe, totalizando uma carga horária de 60 horas. Durante todo o percurso, foram realizadas anotações que culminaram neste relato, que tem como objetivo analisar a vivência do estágio, mais precisamente a proposta de ensino realizada nos sétimos anos, bem como refletir sobre ele. Para tanto, utilizamos como aporte teórico-metodológico os pressupostos de Pimenta e Lima (2012), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Marcuschi (2011) e Freire (2002). Concluímos que o Estágio Supervisionado é uma disciplina imprescindível no sentido de que possibilita a união entre a teoria aprendida no decorrer da graduação e a prática em sala de aula. Ademais, ao observar e refletir sobre a prática do professor regente, os estagiários começam a construir a sua identidade profissional.

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Publicado

2020-11-20

Edição

Seção

Relatos de experiência