Alfabetização, literacia e letramento: diferentes conceitos de um caminho comum

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n2.a3665

Resumo

Este texto originou-se de uma proposta de projeto de mestrado apresentado ao Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) Campus Camboriú. Trata-se de uma revisão da literatura sobre os conceitos de alfabetização, literacia e letramento refletindo teoricamente sobre os diferentes pontos de vista e definição. Também busca conexões entre esses conceitos e as práticas educativas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), pensando nas tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC).

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Publicado

2019-11-19

Edição

v. 4 n. 2 (2019)

Seção

Artigos Acadêmicos

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Como Citar

Alfabetização, literacia e letramento: diferentes conceitos de um caminho comum. (2019). LínguaTec, 4(2), 76-93. https://doi.org/10.35819/linguatec.v4.n2.a3665