Explorando significados na sala de aula de língua inglesa: Um projeto sobre paisagens linguísticas urbanas

Autores

  • Fernanda Ramos Machado Instituto Federal de Santa Catarina
  • Caroline Chioquetta Lorenset Instituto Federal de Santa Catarina
  • Denize Nobre-Oliveira Instituto Federal de Santa Catarina
  • Jeová Araújo Rosa Filho Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.35819/linguatec.v1.n2.a1588

Palavras-chave:

Paisagem Linguística Urbana, Tecnologias de Informação e Comunicação, Instituto Federal de Santa Catarina.

Resumo

Esta narrativa de ensino apresenta um projeto desenvolvido com alunos de cursos técnicos integrados do Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Florianópolis acerca das paisagens linguísticas urbanas que compõem os seus contextos mais imediatos e do uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) como ferramentas que auxiliam o aprendizado da língua inglesa. O projeto teve como principais objetivos a) levantar reflexões sobre diferentes usos da língua inglesa presentes em paisagens linguísticas e pensar criticamente sobre os possíveis significados construídos a partir das mensagens presentes nessas paisagens e b) utilizar ferramentas de TIC como recurso, não apenas para a execução do projeto, mas também para auxiliar na aprendizagem da língua inglesa. Após a conclusão do projeto, pôde-se perceber que os alunos se sentiram altamente motivados por realizarem uma atividade significativa que envolvia a exploração de seus próprios contextos. Além disso, as turmas puderam refletir criticamente sobre os discursos, muitas vezes ideológicos, que constituem as paisagens linguísticas de seus entornos e puderam perceber o complexo sistema simbólico que compõe os diferentes usos da linguagem. Por fim, verificou-se a utilização de alguns recursos tecnológicos para a aquisição de novos vocabulários e para a resolução de dúvidas referentes à gramática da língua inglesa.

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Biografia do Autor

  • Fernanda Ramos Machado, Instituto Federal de Santa Catarina
    Possui graduação em Letras-Inglês, habilitação em Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2006), mestrado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente com área de concentração em Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2009). Atualmente, é professora efetiva de inglês no Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC, Câmpus Florianópolis e aluna de doutorado do Programa de Pós Graduação em Inglês (PPGI) da UFSC.

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Publicado

2016-11-21

Edição

v. 1 n. 2 (2016)

Seção

Narrativas de ensino

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Como Citar

Explorando significados na sala de aula de língua inglesa: Um projeto sobre paisagens linguísticas urbanas. (2016). LínguaTec, 1(2). https://doi.org/10.35819/linguatec.v1.n2.a1588