Aproximação do IFRS e Comunidades Indígenas

Resumo

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

(IFRS) - Câmpus Sertão desenvolveu o Projeto Prodocência, vinculado à

Capes, no segundo semestre de 2012 e no primeiro semestre de 2013. O

projeto teve como objetivo realizar atividades que aproximassem os alunos

e professores dos cursos de licenciatura e as comunidades indígenas

existentes nas proximidades do IFRS – Câmpus Sertão, para conhecer sua

cultura, seus problemas, a situação social e os desafios existentes, criando

uma visão mais crítica, um melhor entendimento da realidade dessas

comunidades, romper com preconceitos e disponibilizar oportunidades, o que

é uma necessidade diante da grande diversidade existente na atualidade

(ARANHA; MARTINS, 2009).

Para atingir tal objetivo, tendo presente as questões estéticas para o

desenvolvimento da educação, a metodologia usada foi a realização de várias

visitas com professores e alunos, nas quais foram feitas reuniões com as

lideranças das comunidades, direções de escolas e Funai; atividades de teatro,

dança, música, esporte e brincadeiras com os alunos; instalação de

equipamentos e a entrega de produtos que facilitaram e melhoraram as ações

das escolas no processo de ensino; divulgação dos cursos existentes no IFRS;

e a organização de visitas das pessoas destas comunidades, principalmente

alunos, ao IFRS.

1 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

1.1 Produções didático – pedagógica

Para estabelecer um primeiro contato com as comunidades indígenas foram

agendadas, com a autorização dos caciques, encontros com as lideranças das

comunidades. Inicialmente, ocorreu uma reunião com a liderança da Terra

Indígena localizada na cidade de Cacique Doble/RS, a direção da escola,

representante da Funai e professores, técnicos e alunos do IFRS. Naquele

momento, discutiu-se sobre os problemas enfrentados pela aldeia em todas as

suas dimensões. Foram levantadas questões como alcoolismo, desmotivação

para o estudo e problemas familiares. Ficou definido que haveria, futuramente,

uma visita de professores e estudantes do IFRS à escola, quando seriam

realizadas atividades de música, teatro, dança e palestra com os alunos para

motivar sobre a importância do estudo e a necessidade de buscar o

afastamento dos problemas acima citados.

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