Linguagem de programação LOGO como inclusão digital no ensino de geometria plana com alunos surdos do Proeja
Resumo
O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação
Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (Proeja) foi instituído pelo Decreto
5.840, de julho de 2006, pelo governo federal, com o objetivo de resgatar
jovens e adultos a partir de 18 anos que estão há muito tempo sem estudar
devido a vários fatores, entre eles o social. Oportuniza a reincorporação desses
brasileiros ao sistema educacional de ensino formal, buscando um país mais
justo e uma sociedade mais igualitária de formação integrada dos jovens e
adultos ao ensino técnico e na educação básica.
No ano de 2010, no IFRS - Câmpus Rio Grande, surgiu um novo diferencial, a
inclusão de alunos surdos na turma do Proeja. Para nós, professores, foi uma
realidade totalmente diferente, acarretando uma adaptação de forma lenta e
contínua a esses alunos com deficiência auditiva e aos poucos aprendendo
novas formas de interação.
Aplicamos técnicas de memorização, apenas por verbalizações sobre o objeto
a ser aprendido, de forma mecânica e descontextualizada e aos poucos, com o
maior contato com alunos surdos, vamos sentindo a necessidade de mudar
esta realidade com ações pedagógicas que auxiliem no desenvolvimento
cognitivo desses alunos.
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