Ficção científica e sua contribuição para a história da ciência: as possibilidades didáticas do cinema

Resumo

Filmes de ficção científica têm ajudado professores para uma melhor reflexão dos conceitos científicos e tecnológicos. Como obra artística, não se pode esperar do filme a pretensão de ensinar didaticamente conteúdos pré-estabelecidos. Entretanto, ensinar não é apenas explicar, mas fundamentalmente problematizar. Nesse sentido, o filme, além de ser um ponto de partida gerador de debates e aprendizagens de múltiplos conteúdos, é também uma nova forma de abordagem da história e filosofia da ciência e da tecnologia, quando utiliza o gênero de ficção científica. Portanto, este trabalho pretende mostrar que a ficção científica, com a multiplicidade de visões futuras que a caracteriza, auxilia professores e alunos a trabalhar criticamente os componentes curriculares de Ciências. A proposta visa oferecer subsídios pedagógicos para o trabalho de conceitos científicos e tecnológicos e também de sua história, por meio de produções cinematográficas de ficção científica. Diante do exposto, este trabalho, de cunho qualitativo, destina-se a investigar e oferecer ferramentas para que os professores da área de Ciências utilizem o cinema em suas práticas pedagógicas.