The study of inequalities in the plan in High School: a teaching proposal using GeoGebra
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2025v11id7484Keywords:
Mathematics Education, High School, Analytical Geometry, inequalities in the plan, GeoGebraAbstract
The aim of this article is to present a didactic sequence to help teach inequalities in the plane through the lens of Analytic Geometry. The qualitative research was organized into three stages: analysis of High School Mathematics textbooks for High School, by Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2021; search for scientific publications about inequalities in the plane; and elaboration of the didactic sequence for teaching inequalities in the plane. For this, we use GeoGebra, a free and open source software, in which activities are presented to students. Through guidelines and questions, the students can build relationships and develop skills related to the graphical representations of inequalities. With this, we aim to help Mathematics teachers in the expansion of this topic in the classroom, considering that the books of the PNLD, which are often the only source of consultation for teachers and students, do not present the theme. We briefly describe the structure of the didactic sequence, presenting the theories that supported it and the objectives that guided its elaboration. As future research, we intend to apply the didactic sequence to verify its potential.
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Última atualização: 07/02/2025, 19:22.
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