Análise da estratégia de Resolução de Problema nas operações de multiplicar com estudantes do 6º ano

Verônica de Oliveira Magalhães; Eugênia Karla Ferreira de Sousa Villória; Héctor José García Mendoza

doi:10.35819/remat2024v10i1id6741

Autores

Verônica de Oliveira Magalhães Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (CEFORR), Boa Vista, RR, Brasil https://orcid.org/0000-0003-3164-5445
Eugênia Karla Ferreira de Sousa Villória Universidade Federal de Roraima, Colégio de Aplicação (UFRR/CAP), Boa Vista, RR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9518-1929
Héctor José García Mendoza Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, RR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0346-8464

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2024v10i1id6741

Palavras-chave:

teoria da atividade, ensino problematizador, atividade de situações problema discente, operações de multiplicar

Resumo

Objetiva-se neste artigo analisar a estratégia de Resolução de Problema nas operações de multiplicar fundamentado na teoria da Situações Problema Discente com estudantes do 6º ano da Escola Estadual Camilo Dias, no município de Boa Vista, Roraima. A pesquisa está baseada na Teoria Histórico-Cultural da Atividade no ensino problematizador de Majmutov. Foi aplicado um diagnóstico como forma de avaliar o nível de partida dos estudantes em relação aos conceitos multiplicativos, a fim de entender a consolidação do processo formativo de ensino e aprendizagem deles. Utilizando procedimentos metodológicos qualitativos com 13 estudantes, os resultados permitem uma reflexão em relação aos propósitos planejados, buscando-se observar o enfoque do ensino problematizador e suas contribuições para a aprendizagem dos estudantes.

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Biografia do Autor

Verônica de Oliveira Magalhães, Centro de Formação dos Profissionais da Educação de Roraima (CEFORR), Boa Vista, RR, Brasil

http://lattes.cnpq.br/6080212157094414
Eugênia Karla Ferreira de Sousa Villória, Universidade Federal de Roraima, Colégio de Aplicação (UFRR/CAP), Boa Vista, RR, Brasil

http://lattes.cnpq.br/0662353200236507
Héctor José García Mendoza, Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, RR, Brasil

http://lattes.cnpq.br/1661826896260586

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