Proyección Ortogonal: un enfoque de Geometría Dinámica
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2022v8i1id5241Palabras clave:
Visión Espacial, Habilidades Espaciales, Geometría Dinámica, Tecnología Digital, Geometría EspacialResumen
El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo el software dinámico GeoGebra 3D puede mejorar la comprensión de la proyección ortogonal en Bachillerato a través de actividades inspiradas en el Examen Nacional de de Enseñanza Media (ENEM). Los datos recolectados fueron analizados a la luz de los estudios de Gutiérrez (1996) que involucran visualización espacial, habilidades espaciales y geometría dinámica. Los resultados de la investigación indican que GeoGebra contribuyó al desarrollo de habilidades espaciales de algunos estudiantes y, principalmente, a la construcción de situaciones en las que se solicita la proyección ortogonal. Los estudios también revelaron la importancia de que los estudiantes exploren construcciones dinámicas con proyección ortogonal antes de aventurarse a construirlas. La Geometría Dinámica fue importante para que los estudiantes verificasen situaciones no triviales que los parecen ser.
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Última atualização: 07/02/2025, 19:22.
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