, Universitat de Barcelona (UB), Barcelona, Catalunha, Espanha
-
REMAT: Revista Eletrônica da Matemática v. 4 n. 1 (2018) - Ensino de Matemática
O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor
Resumo PDF/A