Modelos de programação matemática para aprendizado não supervisionado e suas aplicações na clusterização de dados de escolas brasileiras

Autores

  • Victor Augusto do Carmo Duarte Laboratório Nacional de Computação Científica (LNCC), Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional, Petrópolis, RJ, Brasil https://orcid.org/0009-0005-6807-7500
  • Erito Marques de Souza Filho Universidade Federal Fluminense (UFF), Programa de Pós-Graduação em Ciências Cardiovasculares, Niterói, RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0381-3344

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2025v11id7421

Palavras-chave:

aprendizado não supervisionado, clusterização, programação inteira binária, programação linear inteira mista, dados educacionais brasileiros

Resumo

A análise de dados educacionais é importante para compreender o desempenho das instituições de ensino e identificar áreas para melhorias. Nesse contexto, a clusterização de dados é um recurso amplamente utilizado, em particular com algoritmos modelados como problemas de programação matemática. Neste trabalho, é proposta a utilização e a implementação de três algoritmos de aprendizado não supervisionado, modelados com Programação Inteira Binária e Programação Linear Inteira Mista, para clusterização de dados sobre o desempenho médio de escolas brasileiras do Exame Nacional do Ensino Médio, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Tem-se por objetivo validar os modelos por investigar as características das instituições em cada cluster, contrapondo seu Indicador de Nível Socioeconômico e sua dependência administrativa a seu desempenho escolar. Os resultados encontrados apontam o desempenho superior de escolas públicas federais e escolas privadas quando comparadas a escolas públicas municipais e estaduais.

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Biografia do Autor

  • Victor Augusto do Carmo Duarte, Laboratório Nacional de Computação Científica (LNCC), Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional, Petrópolis, RJ, Brasil
  • Erito Marques de Souza Filho, Universidade Federal Fluminense (UFF), Programa de Pós-Graduação em Ciências Cardiovasculares, Niterói, RJ, Brasil

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Publicado

2025-05-05

Edição

Seção

Matemática

Como Citar

DUARTE, Victor Augusto do Carmo; SOUZA FILHO, Erito Marques de. Modelos de programação matemática para aprendizado não supervisionado e suas aplicações na clusterização de dados de escolas brasileiras. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, Bento Gonçalves, RS, Brasil, v. 11, p. e301, 2025. DOI: 10.35819/remat2025v11id7421. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/7421. Acesso em: 11 jun. 2026.