Preparation for OBMEP: a success report in two schools in Araguaína/TO
DOI:
https://doi.org/10.35819/remat2021v7i2id4789Keywords:
OBMEP, Mathematics, students, learning, school performanceAbstract
The Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools (OBMEP) is a national project aimed at Public and Private Schools in Brazil, being held annually since 2005. The article aim to present the significant contributions to the teaching-learning of Mathematics by reporting an action carried out in two schools in Araguaína, TO, which focused at preparing elementary school students for the second phase of OBMEP in 2017, 2018, and 2019 and also the teacher’s interest in reflecting on the relevance of OBMEP in the stimulation of the interest of public school students, seeking to improve students' school performance. The report points out that through OBMEP, students from these schools have become increasingly interested in the field of Mathematics, given that the action made it possible to expand the ways of studying the discipline. The action also fostered the development of students’ self-confidence, so that they could notice their abilities to participate in a knowledge competition with possibilities of earning awards.
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