Preparation for OBMEP: a success report in two schools in Araguaína/TO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2021v7i2id4789

Keywords:

OBMEP, Mathematics, students, learning, school performance

Abstract

The Brazilian Mathematics Olympiad of Public Schools (OBMEP) is a national project aimed at Public and Private Schools in Brazil, being held annually since 2005. The article aim to present the significant contributions to the teaching-learning of Mathematics by reporting an action carried out in two schools in Araguaína, TO, which focused at preparing elementary school students for the second phase of OBMEP in 2017, 2018, and 2019 and also the teacher’s interest in reflecting on the relevance of OBMEP in the stimulation of the interest of public school students, seeking to improve students' school performance. The report points out that through OBMEP, students from these schools have become increasingly interested in the field of Mathematics, given that the action made it possible to expand the ways of studying the discipline. The action also fostered the development of students’ self-confidence, so that they could notice their abilities to participate in a knowledge competition with possibilities of earning awards.

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Author Biographies

Werley Sales da Silva, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil

Fernanda Vital de Paula, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil

References

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Published

2021-09-15

How to Cite

SILVA, W. S. da; PAULA, F. V. de. Preparation for OBMEP: a success report in two schools in Araguaína/TO. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, Bento Gonçalves, RS, v. 7, n. 2, p. e2006, 2021. DOI: 10.35819/remat2021v7i2id4789. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/4789. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Section

Mathematics Education

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