, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Programa de Pós-Graduação em Educação em Ensino de Ciências, Porto Alegre, RS, Brasil

• REMAT: Revista Eletrônica da Matemática v. 3 n. 2 (2017) - Ensino de Matemática
  Cartografia da(s) identidade(s) do professor de Matemática: mapa das densidades de sentido constituídas nas redes discursivas de sujeitos escolares
  Resumo  PDF/A