Preparação para a OBMEP: um relato de sucesso em duas escolas de Araguaína/TO

Werley Sales da Silva; Fernanda Vital de Paula

doi:10.35819/remat2021v7i2id4789

Autores

Werley Sales da Silva Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil https://orcid.org/0000-0003-1307-4554
Fernanda Vital de Paula Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7936-8937

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2021v7i2id4789

Palavras-chave:

OBMEP, Matemática, estudantes, aprendizagem, desempenho escolar

Resumo

A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto nacional dirigido às Escolas Públicas e Privadas do Brasil, sendo realizada anualmente desde o ano de 2005. Este artigo tem como objetivos: apresentar as contribuições significativas para o ensino-aprendizagem da Matemática por meio do relato de experiência referente a uma ação realizada em duas escolas de Araguaína, TO, visando a preparação dos alunos do Ensino Fundamental para a segunda fase da OBMEP de 2017, 2018 e 2019; e fomentar o interesse docente em refletir sobre a relevância dessa olimpíada no estímulo do interesse dos discentes das escolas públicas, buscando melhorar o desempenho escolar dos alunos. O presente relato aponta que, por meio da OBMEP, os estudantes das referidas escolas passaram a se interessar cada vez mais pela área de Matemática, tendo em vista que a ação possibilitou a ampliação da forma de estudo da disciplina. Essa ação propiciou também o desenvolvimento da autoconfiança dos discentes, de modo que estes puderam notar suas capacidades em participar de uma competição de conhecimento com possibilidades de premiação.

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Biografia do Autor

Werley Sales da Silva, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil

http://lattes.cnpq.br/6284475603887020
Fernanda Vital de Paula, Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil

http://lattes.cnpq.br/9279556456110004

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