Matemágica e Resolução de Problemas

  • Viviane de Oliveira Santos Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Instituto de Matemática, Maceió, AL http://orcid.org/0000-0002-4425-3806
  • Vagner Lopes de Almeida Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Maceió, AL
Palavras-chave: Ensino de Matemática, Mágica, Resolução de Problemas, Aprendizagem, Lúdico

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar algumas mágicas que utilizam propriedades matemáticas e apresentá-las como uma proposta de uso em sala de aula, juntamente com a Resolução de Problemas. Tal estratégia pode melhorar a participação e aproveitamento dos alunos, estimular o raciocínio matemático, a criatividade, a capacidade de resolver problemas, desenvolver a concentração e a socialização. Levando em consideração os conteúdos abordados na Educação Básica, selecionamos e descrevemos uma lista de mágicas, detalhamos os conteúdos e habilidades predominantes em cada uma, mostrando a Matemática por trás de cada truque. Além do raciocínio lógico, usamos conhecimento de álgebra básica e aritmética para justificá-los. Ao revelar o segredo de cada mágica, percebe-se que é possível trabalhar vários conteúdos matemáticos que podem auxiliar a aprendizagem. A escolha de apresentar algumas mágicas com suas resoluções e com alguns possíveis questionamentos é no sentido de oferecer ao professor um material de apoio e ajudá-lo a trabalhar com as estratégias de seus alunos. Como a Matemática também deve ser vista como um conhecimento para desenvolver o raciocínio, aliar mágica a resolução de problemas pode ser um método eficiente para o estímulo ao desenvolvimento lógico.

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Biografia do Autor

Viviane de Oliveira Santos, Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Instituto de Matemática, Maceió, AL
Possui doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" (UNESP) e mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). É professora efetiva no Instituto de Matemática da UFAL, Coordenadora do Curso de Matemática Licenciatura da UFAL, docente no Mestrado Profissional em Rede Nacional (PROFMAT), editora-adjunta da Coleção História da Matemática da Sociedade Brasileira de Matemática, vice-coordenadora nacional do PROFMAT e líder do Grupo de Pesquisa "História da Matemática e Educação Matemática" da UFAL. Foi coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática a Distância da UFAL. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Geometria Diferencial, História da Matemática e Educação Matemática.
Vagner Lopes de Almeida, Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Maceió, AL
Licenciado e mestre pela Universidade Federal de Alagoas. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Matemática, atuando principalmente no seguinte tema: raciocínio lógico.

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Publicado
2018-08-04
Como Citar
SANTOS, V.; ALMEIDA, V. Matemágica e Resolução de Problemas. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 4, n. 1, p. 147-162, 4 ago. 2018.
Seção
Ensino de Matemática