A didática profissional (DP) articulada à teoria das situações didáticas (TSD) na formação do professor de matemática no Brasil: o caso de uma situação didática direcionada ao SPAECE. #Tear [Internet]. 3º de julho de 2020 [citado 20º de junho de 2026];9(1). Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4025