A pesquisa-ação como articuladora das práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 9, n. 2, 2020. DOI: 10.35819/tear.v9.n2.a4427. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4427.. Acesso em: 21 dez. 2024.