HUMMES, Viviane Beatriz; BREDA, Adriana; MENEGUETTI, Márcia Rodrigues Notare. O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, Bento Gonçalves, RS, Brasil, v. 4, n. 1, p. 102–114, 2018. DOI: 10.35819/remat2018v4i1id2716. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/2716.. Acesso em: 21 dez. 2024.