Projeto integrador e processo de (res)significação do ensino de literatura: experiência em um curso de administração integrado ao médio. LínguaTec, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 229–245, 2019. DOI: 10.35819/linguatec.v4.n2.a3666. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/LinguaTec/article/view/3666.. Acesso em: 25 nov. 2024.