Chamada de Trabalhos 2026/2

Volume 15, número 2 (2026)

Dossiê: PIBID, Interdisciplinaridade e Formação Docente: Perspectivas Críticas e Práticas em Contexto

Organizadores: Prof. Dra. Mariana Lima Duro (IFRS - Campus Canoas),  Prof. Dra. Kelen Berra de Mello (IFRS - Campus Caxias do Sul), Prof. Dr. Henri Luiz Fuchs (IFRS - Campus Farroupilha) e Prof. Dr. Dioni Paulo Pastorio (UFRGS)

A presente chamada propõe problematizar as práticas desenvolvidas no e pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na articulação entre universidade e escola básica, enfatizando seu potencial na construção de práticas interdisciplinares e na constituição da docência como prática reflexiva, situada e socialmente comprometida. No contexto contemporâneo, marcado por reconfigurações nas políticas educacionais, pela intensificação das tecnologias digitais e pela emergência de demandas relacionadas à diversidade, inclusão e justiça social, o PIBID se apresenta como espaço de experimentação pedagógica e produção de conhecimento. Tais transformações tensionam modelos tradicionais de formação docente e colocam em evidência a necessidade de abordagens que integrem saberes, superem a fragmentação curricular e promovam práticas colaborativas. Nesse sentido, interessa compreender em que medida tais experiências contribuem para a constituição da identidade docente, para a ressignificação das relações entre teoria e prática e para a qualificação das aprendizagens na educação básica. Este dossiê convida à submissão de artigos que apresentem análises teórico-críticas e resultados de pesquisa capazes de tensionar, aprofundar e ampliar os debates sobre a formação inicial e continuada de professores e a interdisciplinaridade, reafirmando o PIBID como espaço privilegiado de inovação pedagógica e compromisso social. Espera-se que este dossiê contribua para aprofundar o debate sobre o papel do PIBID na formação docente, reafirmando a escola pública como locus de produção de conhecimento e transformação social. Artigos científicos inéditos, produzidos por pesquisadores mestres ou doutores e alinhados ao tema do dossiê serão bem-vindos a esta edição da #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia.

Prazo final para submissão: 31 de agosto de 2026 

Previsão de publicação: dezembro de 2026