O Programa Escrevendo o Futuro e as ações da Olimpíada de Língua Portuguesa na formação continuada de professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35819/tear.v10.n2.a5370

Resumo

Resumo: Este trabalho tem como propósito apresentar uma análise do Programa Escrevendo o Futuro no que se refere a algumas de suas dinâmicas como ações formativas. Busca-se identificar ações de formação de professores do Escrevendo o Futuro Olimpíadas de Língua Portuguesa através da identificação de suas características, com o intuito de analisar uma das ações do programa, juntamente com a conceituação do que a configura como ação formativa. Para nortear a análise, tem-se a seguinte questão: Que características, propostas ou recursos estão presentes no Escrevendo o Futuro que o faz assumir uma perspectiva formativa para professores? A presente pesquisa baseou na revisão bibliográfica, tomando como ponto de partida o portal do Escrevendo o Futuro em diálogo com autores que discutem formação de professores e linguagem, tais como: Bakhtin (2003), Gatti (2010), Nóvoa (2017), Signorelli (2016), Silva (2016), entre outros. Os resultados vêm apontando que o Programa Escrevendo o Futuro se caracteriza como uma ação formativa para os docentes, pois oferece a eles um espaço de se autoformarem e aprimorarem seus conhecimentos. Nota-se que ele também assegura um espaço para que os professores possam relatar suas práticas escolares, com circulação e reconhecimento do saber construído no interior das escolas, possibilitando que este contribua de forma direta ou indireta para a formação dos seus pares. Conclui-se, assim, que o Escrevendo o Futuro pode ser visto como uma oportunidade de aperfeiçoamento profissional, de troca de experiências de ensino e também de valorização da voz docente.

Palavras-chave: Escrevendo o Futuro. Formação de professores. Relato de prática.

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Biografia do Autor

Míriam Fernanda Costa, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), especialista em Alfabetização e Letramento pela Faculdade Metodista Granbery. Professora da Educação Básica na Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora e pesquisadora voluntária do GISE - Grupo Interação, Sociedade e Educação (CNPq/UFJF). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8989-2591. E-mail:[email protected].

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Publicado

2021-12-10

Como Citar

COSTA, M. F. O Programa Escrevendo o Futuro e as ações da Olimpíada de Língua Portuguesa na formação continuada de professores. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, Canoas, v. 10, n. 2, 2021. DOI: 10.35819/tear.v10.n2.a5370. Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5370. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR

Seção

Dossiê

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