Autoria discente e mediação docente em uma estratégia didática gamificada: narrativas de uma experiência no ensino de leitura e escrita na Educação Básica. #Tear [Internet]. 13º de julho de 2026 [citado 14º de julho de 2026];15(1). Disponível em: https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/8215