“Autoria Discente E mediação Docente Em Uma estratégia didática Gamificada: Narrativas De Uma Experiência No Ensino De Leitura E Escrita Na Educação Básica”. #Tear: Revista De Educação, Ciência E Tecnologia, vol. 15, nº 1, julho de 2026, https://doi.org/10.35819/tear.v15.n1.a8215.