A. M. da S. Camilo, F. R. V. Alves, e F. C. F. Fontenele, “A didática profissional (DP) articulada à teoria das situações didáticas (TSD) na formação do professor de matemática no Brasil: o caso de uma situação didática direcionada ao SPAECE”, #Tear, vol. 9, nº 1, jul. 2020.