Rhoden, D. e Petró, V. (2023) “Sujeitos homoafetivos e seus percursos escolares: ações docentes e a escola como fábrica de subjetividades”, #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. Canoas, 12(1). doi: 10.35819/tear.v12.n1.a6607.