A didática profissional (DP) articulada à teoria das situações didáticas (TSD) na formação do professor de matemática no Brasil: o caso de uma situação didática direcionada ao SPAECE. (2020). #Tear: Revista De Educação, Ciência E Tecnologia, 9(1). https://doi.org/10.35819/tear.v9.n1.a4025