Camilo, A.M. da S., Alves, F.R.V. e Fontenele, F.C.F. 2020. A didática profissional (DP) articulada à teoria das situações didáticas (TSD) na formação do professor de matemática no Brasil: o caso de uma situação didática direcionada ao SPAECE. #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 9, 1 (jul. 2020). DOI:https://doi.org/10.35819/tear.v9.n1.a4025.