TY - JOUR AU - Oliveira, Ana Paula Santellano AU - Fenner, Roniere dos Santos PY - 2020/07/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Interdisciplinaridade: o desafio de trabalhar a área das ciências da natureza na escola pública JF - #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia JA - #Tear VL - 9 IS - 1 SE - Seção Livre DO - 10.35819/tear.v9.n1.a3812 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/3812 SP - AB - <p><strong>Resumo:</strong> O presente artigo teve como objetivo compreender a maneira como três professores atuantes na área das Ciências da Natureza trabalham a Interdisciplinaridade no Ensino Médio em uma escola estadual, situada no município de Capão da Canoa (RS). A coleta de dados foi obtida por meio de entrevistas semiestruturadas. O processo analítico aplicado aos dados coletados a partir de entrevistas inspirou a organização de três categorias de análise fundamentadas na Análise Textual Discursiva (ATD) com a intenção de mostrar como o grupo de professores trabalha a Interdisciplinaridade na escola. As Categorias de Análise que emergiram foram “Os projetos interdisciplinares como estratégia de criação”, “A qualificação profissional por meio de Formação de Professores” e “Reflexões dos professores mediante as Reuniões Pedagógicas”.&nbsp;Tem-se em vista que o trabalho interdisciplinar é contínuo e reflexivo.</p><p><strong>Palavras-chave</strong><em>:</em> Educação. Ensino Médio. Interdisciplinaridade.</p> ER -