@article{Menezes_Farias_2022, place={Canoas}, title={Investigação enquanto princípio educativo e científico: concepções e práticas docentes em química no município de Manaus/AM}, volume={11}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5506}, DOI={10.35819/tear.v11.n1.a5506}, abstractNote={<p><strong>Resumo:</strong><span style="font-weight: 400;"> Face às constantes mudanças nas demandas sociais, a necessidade de promover melhorias no ensino de Química vem sendo cada vez mais discutida ao longo do tempo, principalmente no que diz respeito às metodologias e abordagens adotadas em sala de aula. O Ensino por Investigação (EI), por meio de suas etapas, possibilita o desenvolvimento de habilidades científicas importantes para a formação integral do estudante. Dessa forma, objetivou-se caracterizar as percepções de professores de Química do município de Manaus/AM acerca da investigação enquanto princípio educativo e científico. Participaram da pesquisa 68 professores mediante um questionário e uma entrevista semiestruturada, cujos dados foram analisados quantitativamente por meio da Estatística Descritiva e qualitativamente por meio da Análise Textual Discursiva. Os resultados mostram que o EI não foi bem trabalhado na formação inicial, mas que os professores compreendem a abordagem e destacam seu papel como mediador e orientador, e afirmam que buscam utilizar em suas aulas, mesmo com dificuldades como a estrutura física, o pouco tempo e a falta de interesse dos alunos. Constatou-se que os professores que possuem pós-graduação tendem a realizar e participar de pesquisas científicas no seu âmbito de trabalho e que o contato com atividades de pesquisa no ensino durante a formação inicial é essencial para a sua atuação e constante melhoria da prática docente.</span></p> <p><strong>Palavras-chave</strong><em><span style="font-weight: 400;">:</span></em><span style="font-weight: 400;"> Ensino por Investigação. Ensino de Química. Prática Docente. </span></p>}, number={1}, journal={#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia}, author={Menezes, Jean Michel dos Santos and Farias, Sidilene Aquino de}, year={2022}, month={jun.} }