@article{dos Santos Filho_Cestari_Furtado Alle_Morais Leme_2021, place={Canoas}, title={Avaliação de um curso de formação continuada como método de capacitação de professores do ensino médio em genética}, volume={10}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5068}, DOI={10.35819/tear.v10.n1.a5068}, abstractNote={<p><strong>Resumo:</strong><span style="font-weight: 400;"> Os conteúdos de Genética são apontados por alunos e professores de Biologia entre os mais complexos do Ensino Médio. Este artigo tem como proposta descrever a elaboração e avaliar o potencial e as eventuais limitações de um curso de formação continuada em Genética para professores de Biologia, visando minimizar as dificuldades de ensino-aprendizagem nesta temática. Inicialmente, para a estruturação do curso, os autores aplicaram questionários de diagnóstico relacionados ao processo de ensino-aprendizagem de Genética com alunos (n=1140) e professores de Biologia (n=52) de 40 escolas estaduais de Curitiba/PR. A partir dos dados coletados verificamos que a não utilização de metodologias alternativas no ensino de Genética era um dos principais fatores associados às dificuldades de aprendizado dos estudantes. Adicionalmente, observamos que a baixa utilização dessas metodologias estava relacionada com as defasagens teórica e prática dos professores em Genética. Objetivando minimizar as defasagens teórico-práticas dos docentes, estruturamos e realizamos o curso “Desenrolando a Genética”, com 33 professores e em dez módulos. O potencial e as eventuais limitações do curso foram mensurados a partir de respostas dadas aos questionários comparativos aplicados no início e no final do curso e de formulários que registraram a visão dos professores participantes em relação às atividades realizadas e ao curso. Estes dados indicaram que, apesar de conter pequenas limitações, o curso contribuiu para minimizar as defasagens teórica e prática dos docentes, possibilitando um melhor ensino de Genética nas escolas. Estudos futuros são necessários para verificar se os estudantes estão reduzindo suas dificuldades de aprendizado em Genética.</span></p> <p><strong>Palavras-chave: </strong><span style="font-weight: 400;">Metodologias Alternativas. Formação Continuada. Ensino de Genética.  </span></p>}, number={1}, journal={#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia}, author={dos Santos Filho, Ronaldo and Cestari, Marta Margarete and Furtado Alle, Lupe and Morais Leme, Daniela}, year={2021}, month={jul.} }