@article{Gois_2020, place={Canoas}, title={TIC como ferramenta cultural no ensino superior em química}, volume={9}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4106}, DOI={10.35819/tear.v9.n2.a4106}, abstractNote={<p><strong>Resumo:</strong> O objetivo deste trabalho é descrever como um grupo de licenciandos em Química elabora significados acerca do uso de tecnologias ao utilizá-las em atividades de estágio curricular supervisionado. A partir do referencial teórico, estes conhecimentos são concebidos como ferramentas culturais que podem ser internalizadas pelos licenciandos. Também empregamos elementos do <em>framework</em> TPACK, que auxiliou na delimitação dos conhecimentos apresentados pelos licenciandos. Na análise dos dados, recorremos à Análise Textual Discursiva para examinar as falas produzidas pelos licenciandos em um questionário de concepções prévias, entrevista, seminário e relatório final de estágio. As categorias utilizadas foram TK (conhecimento tecnológico), TPK (conhecimento tecnológico pedagógico) e TPACK (conhecimento tecnológico e pedagógico de conteúdo). Os resultados indicam um aumento de domínio de TPACK por parte dos licenciandos ao longo das atividades e evidenciam ainda a apropriação das ferramentas culturais tecnológicas, porque os sujeitos mostram sensação de conflito ao utilizá-las e também apresentam concepções críticas acerca das possíveis articulações do tipo TPACK.</p> <p><strong>Palavras-chave</strong><em>:</em> Ensino Superior. Química. Ferramenta Cultural. TPACK.</p>}, number={2}, journal={#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia}, author={Gois, Jackson}, year={2020}, month={dez.} }