@article{Silva_Mercado_2013, place={Canoas}, title={Contribuições didáticas da produção e compartilhamento de vídeos em aulas de Física}, volume={2}, url={https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/1776}, DOI={10.35819/tear.v2.n1.a1776}, abstractNote={<p><strong>Resumo: </strong>O estudo investiga uma experiência de produção de vídeo com alunos do Ensino Médio de uma escola pública alagoana a partir do compartilhamento dos vídeos na interface Youtube apontando seu percurso metodológico, os resultados da experiência, seus limites e possibilidades. A análise dos dados permitiu concluir que o emprego desta metodologia propicia a transposição da avaliação da aprendizagem como um processo, no qual todos podem se envolver e no qual todos aprendem em conjunto e são responsáveis pelo resultado de sua aprendizagem. O papel do aluno neste cenário é o de protagonista. Ao se autoavaliarem, os alunos afirmam que foram agregados conhecimentos significativos durante a realização desta atividade, o que caracteriza a relevância deste tipo de prática. É preciso cuidar quanto a problemas de natureza ética no trabalho com o vídeo e sua disponibilização em sites públicos como o Youtube.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> Produção de Vídeos. Youtube. Ensino de Física.</p><p> </p><p><strong>EDUCATIONAL CONTRIBUTIONS OF PRODUCTION AND SHARING VIDEOS IN PHYSICS CLASSES</strong></p> <p><strong>Abstract: </strong>The study investigates an experience of video production with high school students from an alagoas public school through the sharing of videos on YouTube interface pointing its methodological approach, the results of the experiment, its limits and possibilities. Data analysis showed that the use of this methodology provides the implementation of assessment to learning as a process in which everyone can get involved in and where everyone learns together and are responsible for the outcome of their learning. The role of the student in this scenario is the protagonist. When taking a self-evaluation, students said they were added significant knowledge during this activity, which characterizes the relevance of this kind of practice. You need to take care of ethical problems in working with the video and make them available on public websites like YouTube.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Keywords</strong><strong>:</strong> Video Production. Youtube. Physics Teaching.</p><p> </p><p> </p>}, number={1}, journal={#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia}, author={Silva, Ivanderson Pereira da and Mercado, Luis Paulo Leopoldo}, year={2013}, month={jul.} }