https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs <p><span style="font-weight: 400;">O </span><a href="https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs/index"><em><span style="font-weight: 400;">Publica-IFRS</span></em></a><em><span style="font-weight: 400;"> : Boletim de Pesquisa e Inovação </span></em><span style="font-weight: 400;">é uma publicação técnica que visa divulgar para a comunidade interna e externa, de forma sucinta e objetiva, resultados de pesquisas realizadas, prioritariamente, no IFRS e na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em todas as áreas do conhecimento.</span></p> <p><strong>ISSN: 2965-4955</strong></p> Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul pt-BR Publica-IFRS: Boletim de Pesquisa e Inovação 2965-4955 <p>Este é um periódico em acesso aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários têm permissão para ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do Boletim ou do autor. Esta declaração está de acordo com a definição da <a href="http://www.budapestopenaccessinitiative.org/read" target="_blank" rel="noopener">BOAI</a> de acesso aberto.</p> https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs/article/view/6995 <h1>O uso das tecnologias na infância é um assunto bastante pertinente nos dias de hoje. O contato com tais tecnologias está ocorrendo cada vez mais cedo e de maneira natural para as novas gerações. Este projeto foi criado pensando em investigar os efeitos que o uso de dispositivos digitais pode trazer para as crianças na primeira infância, visando principalmente avaliar como o uso da tecnologia pode beneficiar na fase mais intensa de aprendizado infantil. A partir de suas aplicações em escolas foi possível observar como estas ações podem favorecer o processo de aprendizagem com o uso em conjunto de atividades plugadas e desplugadas de forma a tornar as aulas mais interessantes para os alunos<em>.</em></h1> Eduarda Reichow de Souza Aline Silva de Bona Anelise Lemke Kologeski Copyright (c) 2024 Publica-IFRS: Boletim de Pesquisa e Inovação https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-03-05 2024-03-05 2 1 10.35819/publicaifrs.v2.n1.a6995