https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs <p><span style="font-weight: 400;">O </span><a href="https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs/index"><em><span style="font-weight: 400;">Publica-IFRS</span></em></a><em><span style="font-weight: 400;"> : Boletim de Pesquisa e Inovação </span></em><span style="font-weight: 400;">é uma publicação técnica que visa divulgar para a comunidade interna e externa, de forma sucinta e objetiva, resultados de pesquisas realizadas, prioritariamente, no IFRS e na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em todas as áreas do conhecimento.</span></p> <p><strong>ISSN: 2965-4955</strong></p> Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul pt-BR Publica-IFRS: Boletim de Pesquisa e Inovação 2965-4955 <p>Este é um periódico em acesso aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários têm permissão para ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do Boletim ou do autor. Esta declaração está de acordo com a definição da <a href="http://www.budapestopenaccessinitiative.org/read" target="_blank" rel="noopener">BOAI</a> de acesso aberto.</p> https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs/article/view/6995 <h1>O uso das tecnologias na infância é um assunto bastante pertinente nos dias de hoje. O contato com tais tecnologias está ocorrendo cada vez mais cedo e de maneira natural para as novas gerações. Este projeto foi criado pensando em investigar os efeitos que o uso de dispositivos digitais pode trazer para as crianças na primeira infância, visando principalmente avaliar como o uso da tecnologia pode beneficiar na fase mais intensa de aprendizado infantil. A partir de suas aplicações em escolas foi possível observar como estas ações podem favorecer o processo de aprendizagem com o uso em conjunto de atividades plugadas e desplugadas de forma a tornar as aulas mais interessantes para os alunos<em>.</em></h1> Eduarda Reichow de Souza Aline Silva de Bona Anelise Lemke Kologeski Copyright (c) 2024 Publica-IFRS: Boletim de Pesquisa e Inovação https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-03-05 2024-03-05 2 1 10.35819/publicaifrs.v2.n1.a6995 https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/publicaifrs/article/view/7142 <p>Este artigo tem por objetivo registrar alguns dos resultados obtidos com a execução do projeto de pesquisa “Estudo e desenvolvimento de robôs autônomos”, no ano de 2023. Dentre as atividades do projeto, destacam-se a realização da primeira Competição de Robótica do Campus Caxias do Sul do IFRS, Modalidade Robô Seguidor de Linha, e a criação do aplicativo “Pontuador RoboLab Caxias”, para o registro de pontuações em competições de Robótica. Como metodologia para a criação do aplicativo adotou-se o estudo de materiais relacionados a competições, o planejamento do aplicativo e seu desenvolvimento no Flutter para sistema Android, a realização de testes de interface e pontuação, sua utilização na Competição de Robótica do Campus e a realização de aprimoramentos no aplicativo, com base nas experiências vivenciadas. Como resultado, obteve-se a Versão 1.2 do aplicativo, que contempla as pontuações adotadas na Olimpíada Brasileira de Robótica para a simulação de um ambiente de desastre, em que vítimas precisam ser resgatadas por robôs, de forma autônoma. Os estudantes do Ensino Médio Técnico do Campus que participaram ao longo do ano das atividades do projeto, baseadas na educação STEAM, tiveram a oportunidade de criar robôs e desenvolver competências relacionadas ao pensamento computacional e à programação, bem como habilidades lógico-matemáticas, trabalho colaborativo e resolução de problemas.</p> Gabriel Coimbra de Oliveira da Silva Leonardo Franco Lima Greice da Silva Lorenzzetti Andreis André Augusto Andreis Copyright (c) 2024 Publica-IFRS: Boletim de Pesquisa e Inovação https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-06-17 2024-06-17 2 1 7 7 10.35819/publicaifrs.v2.n1.a7142