Revista Viver IFRS

Entrevista

Viver IFRS — 2023-08-22

Expediente

Viver IFRS — 2023-08-22

Língua e cultura como ferramentas para acolher e integrar (i)migrantes e refugiados

Evandra Miolo — 2023-08-22

Este programa de extensão propôs atividades de acolhimento e integração para imigrantes e refugiados, por meio de ações que promovessem trocas linguísticas e culturais. Tratou-se de uma proposta do IFRS que contou com servidoras dos campi Alvorada, Bento Gonçalves, Canoas, Caxias do Sul, Farroupilha e Ibirubá, além de bolsistas selecionados e de uma voluntária. Por conta da pandemia de COVID-19, as seguintes ações foram oferecidas de maneira virtual: curso “Português como Língua de Acolhimento para (I)Migrantes e Refugiados” (PLAC); curso “Português como Língua Adicional em Rede” (PLA em Rede); o projeto de “Rodas de conversa: atravessando fronteiras - imigração, refúgio e arte”; e o projeto “IFIbirubá Acolhe: assessoria linguística (português) para (i)migrantes e refugiados”. Além disso, para atender à Portaria Interministerial nº 623, de 13 de novembro de 2020, uma prova presencial para comprovação de conhecimentos da língua portuguesa para fins de naturalização de estrangeiros foi desenvolvida. Como resultado, um número significativo de imigrantes e refugiados foi atendido, possibilitando a interação entre povos e culturas diversas, bem como a disseminação da língua e da cultura brasileiras. Pretendeu-se, por meio das ações do programa, concentrar esforços para a concepção de uma política institucional de acolhimento e integração.

Medicamentos: do uso indevido ao descarte inadequado, da cura de doenças ao adoecer do ambiente.

Klaber Alberton — 2023-08-22

Produtos farmacêuticos presentes ao meio ambiente constituem uma preocupação cotidiana reconhecida em todo o planeta. A presença de fármacos como agentes contaminantes ambientais foi detectada em sistemas que incluem águas residuais e subterrâneas e até mesmo na água potável, bem como no solo, representando riscos para a saúde dos seres humanos e da vida selvagem, atingindo populações de vários países, inclusive no Brasil. Tratar esse problema vai além de investir em novos tratamentos de água; permeia a educação e conscientização da população, uma vez que o problema vai além do descarte, iniciando-se no consumo por vezes exacerbado de medicamentos. Este artigo relata uma atividade associada a um projeto de extensão realizado com a comunidade do entorno do IFRS, campus Sertão, que concluiu que a falta de conhecimento e de momentos para discussão agrava este problema ambiental. Disponibilizar informações para além do ambiente acadêmico é fundamental para que o tema seja conhecido e a população possa participar do projeto em si.

A Extensão no Campo do Patrimônio Cultural – Vivências em Santa Rosa/RS

Manuela Ilha Silva — 2023-08-22

O presente relato visa apresentar as experiências extensionistas dentro do campo do patrimônio cultural realizada por alunos e professores do Curso de Arquitetura e Urbanismo do Instituto Federal Farroupilha – Campus Santa Rosa/RS ao longo de quatro anos de atividades (2018 – 2021). As ações têm por objetivo sensibilizar a comunidade em relação à importância da valorização e preservação dos bens culturais locais através de iniciativas de educação patrimonial. É possível destacar a promoção de caminhadas guiadas e eventos alusivos ao Dia do Patrimônio Cultural, assim como a colaboração na organização do acervo documental do Museu Municipal de Santa Rosa/RS e a elaboração de material paradidático articulado em e-book disponível gratuitamente.

A bancada virtual SimP como um projeto de extensão

Gilberto Pavani — 2023-08-22

O processo de ensino-aprendizagem nos cursos técnicos, tecnológicos e de engenharia sofre de um processo crescente de fragmentação, pois a especificidade dos cursos é cada vez maior. O foco deste trabalho é apresentação de um caso de sucesso na disponibilização de novos meios de acesso às tecnologias atuais através de cursos de extensão, permitindo que o estudante coloque em prática seus conhecimentos por meio de experimentos que são necessários para compreender e aplicar técnicas na área de automação industrial, envolvendo pneumática, hidráulica, acionamentos elétricos e controladores de processo com o uso das bancadas virtuais SimP I e SimP II. A disponibilização de recursos materiais na quantidade, qualidade e diversidade necessárias para a formação do técnico, tecnólogo e engenheiro, em especial, a integração de diferentes tecnologias é uma das maiores limitações enfrentadas pelo corpo docente das instituições de ensino envolvidas na educação tecnológica industrial que se torna, praticamente, intransponível devido ao fato de que os laboratórios são, normalmente, especializados como, por exemplo, o de pneumática e de controladores de processo que necessários à automação de processos, levando ao ensino compartimentado, pois tanto o estudante apresenta limitações para compreender todo o conteúdo quanto o docente encontra dificuldades ao apresentar um processo industrial completo, necessitando de cursos de extensão com o uso de novas metodologias de ensino como a bancada virtual SimP I e II para preencher tais lacunas.

Histórias de Kuiãs e Griôs: entrelaçamentos entre letramento literário e letramento racial

César Augusto González — 2023-08-22

Este é o relato das atividades do projeto de extensão “Histórias de Kuiãs e Griôs”, o qual promove a contação de histórias protagonizadas por personagens indígenas e africanos/afro-brasileiros e escritas por autores dessas etnias. O objetivo do projeto é contribuir com a efetivação da Lei nº11.645/2008, que obriga o ensino de história e cultura indígena e africana/afro-brasileira. O público-alvo é constituído por estudantes dos primeiros anos do ensino fundamental. Para tanto, o projeto se apoia nos conceitos de letramento literário, i.e., o processo de apropriação da linguagem literária, e de letramento racial, i.e., práticas de leitura de estruturas raciais, bem como modos de lhes responder. Consideramos que o projeto atingiu seu objetivo no que diz respeito à Lei em questão, promovendo, ainda, o letramento literário e o letramento racial entre os estudantes que participaram da ação.

COMpaixão: a solidariedade em ação

Fabiane Cristina Brand — 2023-08-22

O Projeto COMpaixão é uma ação de extensão desenvolvida no IFRS Campus Bento Gonçalves, desde 2016. No período entre 2020 e 2021 teve suas atividades reduzidas, devido à suspensão das aulas ocasionada pela Pandemia do COVID-19. Entretanto, retornou, de forma gradativa, no ano de 2022 dando continuidade a práticas de solidariedade e de cuidados com o próximo e incentivando o voluntariado entre estudantes e servidores do Campus. Este relato visa apresentar ações realizadas pelo Projeto COMpaixão no ano de 2022, que envolveram estudantes e servidores do Campus e alcançaram crianças, jovens e idosos na cidade de Bento Gonçalves/RS. O relato tem natureza qualitativa e descritiva e apresenta como está organizado o Projeto, com ênfase na descrição de ações desenvolvidas durante o ano de 2022. Observou-se que as ações desenvolvidas pelo Projeto mobilizaram estudantes e servidores da comunidade externa para práticas solidárias, assim como alcançaram diversas instituições sociais e de acolhimento da comunidade externa.

Projeto de extensão Coisa de Pele: um salve à negritude

Charles Da Silva Gomes — 2023-08-22

Este relato de experiência traz as diversas atividades realizadas pelo projeto de extensão Coisa de Pele, que visou, durante seu período de vigência, a promoção do IFRS Campus Alvorada junto a comunidade externa, debatendo questões pertinentes acerca de relações étnico-raciais, educação antirracista, políticas de cotas e reconhecimento, além do fomento a arte e cultura negra da região. O projeto propôs e executou ações conjuntas com as já existentes no Campus que também são voltadas para a comunidade externa e às pautas da negritude, sendo realizado tanto presencialmente quanto no formato online, alcançando cerca de 450 pessoas através das atividades efetuadas nos dois diferentes formatos e através do perfil do projeto na rede social Instagram durante os 5 meses de andamento do projeto.

Clube Literatura em Pauta: a experiência da leitura compartilhada

Rafaela Rezzadori — 2023-08-22

O relato apresenta as atividades desenvolvidas no Projeto de Extensão Clube Literatura em Pauta, realizado ao longo do ano de 2022 no Campus Bento Gonçalves do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). O objetivo do projeto foi proporcionar experiências de leitura compartilhada, promovendo momentos de conversa, fruição e entretenimento, contribuindo, assim, para estimular a prática da leitura literária. A fundamentação teórica, baseada em Candido (2004), Colomer (2007), Cosson (2017; 2021), Patte (2012) e Petit (2013), discute a função humanizadora da literatura e a importância da existência de círculos de leitura para a formação de leitores. A realização do projeto, que contemplou comunidade interna e externa à instituição, além de contribuir para o desenvolvimento do senso crítico e estético dos participantes, ampliando sua visão de mundo, configurou-se em um importante meio de acesso à literatura enquanto manifestação artística e cultural.

Literatura e arte para e com idosos/as no campus: um olhar sobre a identidade

Izandra Alves — 2023-08-22

O período pós-pandêmico se revelou tão complexo quanto foi o início do isolamento. Isso porque, retomar os contatos, o convívio social presencial e o compartilhamento de experiências individuais com o outro depois de dois anos afastados é um desafio, principalmente, para idosos e adolescentes, grupos que se encontram em momentos de crise. Nesse sentido, os projetos de extensão do IFRS, campus Feliz, Experiências de leitura compartilhadas e Artistando, ceramicando e muito mais oportunizaram o encontro e o compartilhamento entre as gerações, tendo por mediadores o texto literário e a arte. Dessa forma, os grupos realizaram experimentações, reflexões e distintas trocas que permitiram o acesso a suas subjetividades e, assim, produziram as ressignificações de cada um nas relações vivenciadas nos encontros.

Projetos, Interdisciplinaridade e Pensamento Científico na Escola

Cínthia Gabriely Zimmer — 2023-08-22

Este artigo relata a experiência da aplicação de abordagens pedagógicas baseadas em projetos, com ênfase na interdisciplinaridade e utilização do método científico. Ele é resultado de um projeto de Indissociabilidade, desenvolvido de forma conjunta com técnicos, professores e alunos do 1° ano do curso técnico integrado em Química do campus Feliz, o qual ocorreu durante o ano de 2022. Os objetivos da pesquisa foram investigar a constituição geológica do município e correlacionar a temática nas diversas áreas de ensino, bem como sua importância na nossa vida. A metodologia consistiu na coleta de minerais nas 18 localidades da cidade, os quais foram analisados pelos próprios alunos com auxílio de um Geólogo, parceiro do projeto, e então armazenados em um expositor. Além disso, cada professor planejou dentro de seus conteúdos uma atividade envolvendo uma parte da análise sobre os minerais, sendo tudo registrado em um site organizado pelos bolsistas do projeto. Foi possível perceber durante a realização do projeto que o aprendizado pode ser potencializado por elementos que estimulam os processos cognitivos e criativos dos alunos, sendo a pesquisa uma excelente aliada nesse processo.

Aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (Libras): Quebrando barreiras através da interação social

Gabriel Abech Leindecker — 2023-08-22

O presente trabalho é um relato das experiências vivenciadas durante o projeto de extensão Oficina de Libras – Nível I, ofertado pelo IFRS-Campus Osório. Apresentamos as etapas de desenvolvimento do projeto, sua contribuição para a aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras), bem como a importância de cada vez mais aproximar as comunidades surda e ouvinte, criando um ambiente de inclusão e interação. Neste projeto, aplicado para alunos da Instituição e comunidade em geral, além das aulas presenciais que fortaleceram o aprendizado em grupo, foram disponibilizadas atividades em ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para prática da Libras, ou seja, uso dos sinais e estudo dos conteúdos trabalhados em sala. Essas duas modalidades, presencial e virtual, proporcionaram um maior contato com a Língua de Sinais, uma vez que para a realização das atividades propostas, era necessária uma revisão acerca do vocabulário aprendido em aula, por parte do participante do projeto.

Avaliação na Educação Básica: formação continuada de gestores municipais

Luciane Torezan Viegas — 2023-08-22

O presente relato trata de um curso de extensão ofertado no ano de 2022, resultado de uma parceria de um Instituto Federal e uma Rede municipal de educação do estado do Rio Grande do Sul. Os objetivos do curso de formação continuada foram capacitar os gestores municipais, atualizando reflexões referentes à temática avaliação; analisar criticamente a proposta atual da rede municipal, que trata da avaliação do ensino e da aprendizagem na educação básica; propor alternativas inovadoras e viáveis para avanço das práticas avaliativas na realidade local. O curso aconteceu em formato híbrido, com encontros presenciais entre a ministrante e os gestores participantes e, também, com análise documental e aplicação de propostas nas escolas. Autores como Colasanto, Luckesi e Proença fundamentaram as discussões realizadas acerca dos conceitos e práticas avaliativas, além dos fundamentos da Base Nacional Comum Curricular. Os treze gestores, diretores e coordenadores pedagógicos das escolas, participaram de forma ativa dos encontros e construíram as propostas em conjunto com a ministrante. As principais mudanças foram a alteração das propostas de registro e documentação pedagógica da Rede municipal, inseridas nos Regimentos Escolares, referentemente à exclusão de conceitos nos anos iniciais e substituição de pareceres descritivos por relatórios de aprendizagem.

Contantes: contribuições de um projeto de extensão na formação de mediadores de leitura na comunidade

Ana Paula Cecato de Oliveira — 2023-08-22

Este trabalho apresenta um recorte da trajetória do projeto de extensão Contantes, do IFRS Campus Rolante, cujo objetivo é promover ações e reflexões sobre leitura na comunidade, focado na edição de 2021. O projeto, naquele ano, promoveu encontros virtuais de agosto a dezembro, mediados por escritoras de literatura para a infância e juventude e pela equipe do projeto (coordenadora e bolsistas), a partir de temáticas como a contação de histórias, a literatura afro-brasileira, a literatura para a promoção de uma cultura de paz. Além do relato sobre as atividades do projeto, também pretende-se, a partir das respostas dos participantes enviadas através de formulário de avaliação do projeto, traçar um perfil dos mediadores de leitura que integraram o grupo e analisar depoimentos nos quais essas pessoas trouxeram quais contribuições o Contantes ofereceu para a formação e qualificação de práticas de mediação de leitura realizadas nas suas comunidades.

Alumni IFRS: programa institucional que conecta ex-alunos ao IFRS

Aline Fraga da Silva — 2023-08-22

Este relato de experiência visa apresentar as ações do "Alumni IFRS", o Programa de Acompanhamento de Egressos da Pró-Reitoria de Extensão, realizadas ao longo do ano de 2022. A iniciativa surgiu após identificar-se a necessidade da manutenção de vínculos entre egresso e instituição, bem como da união e difusão de todas atividades institucionais relacionadas a essa temática, pois elas trazem dados importantes acerca do impacto do IFRS na vida pessoal e profissional de seus antigos estudantes. Dentre as ações, destaca-se o desenvolvimento de um portal online que objetiva conectar ex-alunos e incentivá-los a compartilhar vivências, estabelecer relacionamentos e promover parcerias entre si. Além disso, foi estruturado um espaço de troca de experiências e oportunidades, que será utilizado pelos egressos inscritos no programa. Logo, espera-se estabelecer uma rede que agregará muito ao IFRS, trazendo informações significativas para aprimoramento dos cursos, dos campi e, consequentemente, da instituição.

Meninas High-Tech: combatendo a discriminação de gênero nas áreas de ciência e tecnologia

Vanessa Petró — 2023-08-22

A desigualdade e a discriminação de gênero ainda marcam as área de ciência e tecnologia, embora há décadas sejam pensadas ações para combatê-las, inclusive no âmbito dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Com o objetivo de promover reflexões e ações que contribuam para a equidade de gênero, o projeto vem desenvolvendo ações com a comunidade externa, em especial com escolas da região do Vale do Caí. O artigo aborda as atividades presenciais desenvolvidas pelo projeto no ano de 2022. As atividades foram desenvolvidas a partir do contato com as secretarias da educação e as escolas para que pudessem ser adequadas a cada realidade. No escopo deste artigo, serão relatadas três ações, sendo elas: uma oficina em uma escola da região, a participação do projeto em uma feira científica e o desenvolvimento de uma ação de três encontros com alunas do Ensino Fundamental do município de Feliz. As ações permitiram uma ampliação da relação do projeto com a comunidade externa e um envolvimento das pessoas participantes com os temas abordados.

Criação de um laminário para as práticas de ensino

Gabriela dos Santos Sant'Anna — 2023-08-22

Aulas práticas e vivências no laboratório na área de Biologia são de suma importância no processo de aprendizagem, visto que elas contribuem para uma melhor assimilação do conteúdo teórico e funcionam como uma ferramenta auxiliar para deixar as aulas mais dinâmicas. Pensando nisso, aulas práticas que envolvam o estudo de tecidos, necessitam de uma associação entre componente teórico e prático, sendo esse último realizado pela observação dos tecidos em microscópio óptico. Sendo assim, o objetivo principal do projeto foi a criação de um laminário histológico para fins didáticos que possa contribuir com a educação de alunos da rede de ensino fundamental. Foram confeccionadas diversas lâminas histológicas. Após, foi realizado com as escolas parceiras, ações com a finalidade de apresentar o microscópio óptico e suas inúmeras possibilidades de visualizações teciduais. Associado a isso, também foi proporcionado aulas práticas como forma de estimular o aprendizado. Como resultado se observou um maior interesse dos alunos em relação ao assunto abordado, questionamentos e curiosidade também estiveram evidentes.

Percursos da Empregabilidade: qualificação para desempregados de Bento Gonçalves/RS

Julia Paese Faccin — 2023-08-22

O programa de extensão Percursos da Empregabilidade para Desempregados no município de Bento Gonçalves/RS tem como propósito capacitar pessoas migrantes de outros municípios e países, bem como residentes do município que estejam em situação de desemprego e vulnerabilidade social, atendidos pela Secretaria de Esportes e Desenvolvimento Social (SEDES). Essas capacitações caracterizaram-se como cursos de curta duração em áreas como Gestão de Pessoas e da Qualidade, Informática, Hotelaria e Empreendedorismo. A iniciativa para a criação desse programa de extensão partiu do atual contexto mundial de aumento nas taxas de desemprego, potencializadas pela Pandemia da COVID-19. O objetivo deste relato é compartilhar experiências e ressaltar a importância de ações de extensão focadas a esse público, voltando-se à emancipação do cidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico sustentável. A metodologia utilizada para o relato é qualitativa e descritiva. Para tanto, apresenta-se uma descrição das ações realizadas, o método utilizado nas aulas e discussão dos resultados obtidos, com o total de 108 certificações. Como conclusão, destaca-se, além da relevância das ações de extensão direcionadas a esse público, comentários e avaliações dos participantes ao final dos cursos ofertados, observando o contexto e a percepção dos estudantes, além de como o programa ajudou a comunidade externa.

Práticas para melhorias da qualidade e higiene do leite

Caroline Trevizan — 2023-08-22

A bovinocultura leiteira é um dos setores que mais fornece produtos às cidades, portanto, é dada atenção à biossegurança deste alimento, levantando questões sobre a qualidade deste produto. Observou-se na prática que algumas propriedades ainda sofrem com deficiências, as quais estão relacionadas a pequenos ajustes, treinamento da mão de obra e instrução sobre o uso correto de produtos. Assim, a presente atividade visa identificar as principais dificuldades encontradas pelos produtores em atingir bons parâmetros e trazer o conhecimento aos discentes sobre a qualidade e higiene do leite, além de promover o desenvolvimento e melhoria da produção leiteira em propriedades rurais nas localidades onde os alunos residem, auxiliando assim no desenvolvimento regional, fornecendo conhecimento sobre os problemas abordados para garantir o cumprimento dos requisitos da legislação. Utilizou-se um questionário aplicado em forma de entrevista aos produtores selecionados, domiciliados nos municípios de Anta Gorda, Benjamin Constant do Sul, Ibiraiaras, Marau, Muliterno, Paraí, São Domingos do Sul e Sertão, todos pertencentes ao estado do Rio Grande do Sul, além de pesquisa bibliográfica sobre o assunto. Ocorreram alterações positivas para obtenção de um produto com melhor qualidade, evidenciando-se mudanças com êxito na maioria das propriedades acompanhadas.

Marketing para cooperativas da agricultura familiar

Sidnei Dal Agnol — 2023-08-22

Muitas cooperativas da agricultura familiar na região do Alto Uruguai Gaúcho apresentam dificuldades para entender e praticar o marketing em seus pontos de venda físicos e virtuais. É o caso da cooperativa Nossa Terra, que possui um ponto de venda físico no município de Erechim/RS. Buscando amenizar esse problema, foi realizado o projeto de extensão Marketing para Cooperativas, que teve como objetivo apoiar a cooperativa Nossa Terra, sugerindo ações e propondo melhorias em práticas de marketing. O projeto envolveu três professores e dezoito estudantes do curso de Tecnologia em Marketing do IFRS – Campus Erechim e teve o apoio da EMATER/RS – ASCAR. Ao final do projeto, foram entregues dez propostas de ações em marketing para cooperativa analisar a viabilidade de aplicação no seu supermercado. Os resultados beneficiaram de forma direta a cooperativa Nossa Terra, e posteriormente poderão ser compartilhadas com outras cooperativas da região.

Um relato de bolsista de extensão no Programa Formações Complementares em Flauta Doce

Sabrina Juliana Schneider — 2023-08-22

Neste relato, conto um pouco de minha trajetória pessoal na área da Música e a atuação como bolsista do Programa Formações Complementares em Flauta Doce, seus objetivos e o que aprendi durante a bolsa.

Editorial

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Sumário

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