Construindo uma calculadora: uma atividade envolvendo Robótica, Programação e Matemática

Marcelo Puziski

doi:10.35819/remat2017v3i1id2152

Authors

Marcelo Puziski Universidade de Caxias do Sul (UCS), Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Caxias do Sul, RS http://orcid.org/0000-0002-9844-4800

DOI:

https://doi.org/10.35819/remat2017v3i1id2152

Keywords:

Construcionismo, Robótica, Ensino de Matemática, Calculadora em Sala de Aula

Abstract

O uso de calculadora em sala de aula sempre foi um tema polêmico. Com isso em mente, considerou-se que a construção de uma calculadora com o kit de robótica da LEGO pode possibilitar a reflexão sobre o uso e funcionamento da calculadora de maneira crítica pelo estudante. Baseado nas ideias construcionistas de Seymour Papert e nas direções curriculares dos projetos de robótica educacional da LEGO, pensou-se em uma prática em que os estudantes constroem uma calculadora, entendem a sua programação e refletem sobre seu uso em sala de aula e em outros contextos científicos e educacionais. Realizou-se a atividade com estudantes de oitavo ano (no sistema brasileiro de ensino fundamental de nove anos) e os dados registrados em relatório foram analisados. Foram encontradas diversas reflexões sobre o uso da calculadora em contextos educacionais, e sucesso parcial no entendimento do funcionamento de uma calculadora.

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Author Biography

Marcelo Puziski, Universidade de Caxias do Sul (UCS), Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Caxias do Sul, RS

Graduado em Matemática pela Universidade de Caxias do Sul, com experiência docente através de bolsa de extensão realizada no Núcleo de Apoio ao Ensino da Matemática, na mesma instituição. Professor de matemática no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Caxias do Sul em 2015. Atualmente mestrando do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, atua como assistente de tecnologias educacionais na rede de ensino Caminho do Saber, encarregado do laboratório e das aulas de robótica.

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