Hummes, V.B. et al. 2018. O ensino de equações do primeiro grau à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa: uma proposta sobre a noção de equivalência como conceito subsunçor. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática. 4, 1 (ago. 2018), 102–114. DOI:https://doi.org/10.35819/remat2018v4i1id2716.