Weber, C.M. et al. 2017. Cartografia da(s) identidade(s) do professor de Matemática: mapa das densidades de sentido constituídas nas redes discursivas de sujeitos escolares. REMAT: Revista Eletrônica da Matemática. 3, 2 (dez. 2017), 78–93. DOI:https://doi.org/10.35819/remat2017v3i2id2517.