TY - JOUR AU - Paulino, Sabrina de Sousa AU - Pereira, Ana Carolina Costa PY - 2021/04/06 Y2 - 2024/03/29 TI - A abordagem de conceitos matemáticos por meio da tabela de medidas da madeira de Leonard Digges (1520-1559) JF - REMAT: Revista Eletrônica da Matemática JA - REMAT VL - 7 IS - 1 SE - Educação Matemática DO - 10.35819/remat2021v7i1id4265 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/4265 SP - e2007 AB - <p>Na busca de contribuir para a disseminação de recursos didáticos advindos da história da matemática, têm-se encontrado propostas que visam a construção de interfaces entre a história e o ensino de matemática sob uma visão das historiografias atualizadas. Assim, o intuito deste estudo é apresentar alguns aspectos epistemológicos da tabela de medidas da madeira, expostos no tratado <em>A Booke Named Tectonicon</em>, escrito e publicado pela primeira vez em Londres, no ano de 1556, pelo inglês Leonard Digges (1520-1559). Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa de cunho documental, efetuando um estudo longitudinal que envolveu a tradução, a compreensão dos elementos contextuais da época e dos conhecimentos matemáticos e extramatemáticos presentes no tratado. A tabela de medidas da madeira é utilizada no processo de construção, graduação e aplicação de dois dos instrumentos de agrimensura propostos por Digges (1605). Na sua construção, percebe-se a incorporação de diversos conceitos que podem ser utilizados no ensino de matemática. Dentre eles, pode-se destacar a mobilização do conceito de frações e suas operações, assim como a regra de três simples e a conversão de unidades de medida. Dessa forma, considera-se que, a partir da construção da tabela de medidas da madeira, é possível extrair itens potencialmente didáticos, voltados para o uso de documentos históricos no ensino, com o foco principalmente voltado para a articulação entre história e ensino de matemática.</p> ER -