TY - JOUR AU - Emmel, Rúbia AU - Costa, Paola de PY - 2019/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - O Ensino da Matemática, a aprendizagem e o fracasso escolar: uma análise dessas relações no Ensino Médio Integrado de uma instituição da rede federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico JF - REMAT: Revista Eletrônica da Matemática JA - REMAT VL - 5 IS - 2 SE - Ensino de Matemática DO - 10.35819/remat2019v5i2id3356 UR - https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/3356 SP - 96-107 AB - <p class="16">Nesta pesquisa em Educação Matemática, abordou-se a relação entre a reprovação, a dificuldade no<strong> </strong>aprendizado da Matemática e o fracasso escolar em turmas de Ensino Médio Integrado de uma Instituição da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Para tanto, fez-se a análise de questionários respondidos por estudantes já reprovados em Matemática na Instituição. Analisou-se os principais conceitos sobre fracasso escolar trabalhados por diversos autores relevantes para estabelecer os aspectos que mais influenciam nas dificuldades do aprendizado da Matemática e, a partir disso, definiu-se algumas conclusões acerca do tema para que se possa diminuir os índices de fracasso escolar, tais como: maior aproximação aluno-professor, melhorar a didática e aplicação dos conceitos aprendidos em sala de aula, atendimento multidisciplinar, em especial ao aluno com problemas pessoais e/ou emocionais.</p> ER -